Задачи: Развивать фонематический слух и фонематическое восприятие. Закреплять умение проводить звуковой анализ слов. Познакомить с буквой Ц. Читать слова с изученными буквами. Работать над осознанностью чтения.

Ход занятия.

1. Определение наиболее повторяющегося звука.

Цветёт у птичника цветок.

Цветёт на паре тонких ног.

Цветёт пушист и звонок...

- Цветок, ты кто?

- Цыпленок!

2. Читаем второй раз и уже считаем сколько раз повторяется этот звук, запоминаем слова со звуком [Ц].

3. Даем характеристику звуку [Ц] - согласный, твердый, не имеет мягкой пары, глухой (характеристику ребенок дает самостоятельно).

4. Звуко-буквенный анализ слова ЦАПЛЯ (рис. 1).

Разбираем по звукам, потом вписываем буквы, ставим ударение и отмечаем звонкость. если есть звонкие звуки.

5.Найди для каждого слова рисунок (рис. 2).

6.Ребенок самостоятельно читает стих.

Букв немало мы узнали,

добрались до буквы "Ц".

Есть слова, где "Ц" в начале,

Где - в середине, где - в конце.

Цепь, цветок и цифра - тут

"Ц" в начале все прочтут,

А в словах "отец", "боец"

"Ц" мы пишем под конец.

С. Маршак.

7. Подпиши рисунки (Рис. 3).

8. Составление цепочки слов.

Цветы - цветик - цветок- цветочек.