Задачи: Закреплять умение проводить звуковой анализ слов. Читать слова с изученными буквами. Работать над осознанностью чтения.

Ход занятия.

1. Звуковой анализ слова  птицы(приложение 1).

2. Читаем считалку.

На золотом крыльце сидели:

Царь,

 Царевич,

Король,

Королевич,

Сапожник,

Портной.

Кто ты такой?

3.  Тренировка в чтении буквосочетаний ци. цы, це.

Обычно сочетание ци употребляется в начале слова, а цы - в конце. Звук [ц] твёрдый, и , даже если после буквы ц стоят буквы и или е, читать его нужно твёрдо.

4. Разгадываем кроссворд (смотрите приложение 2).

5. Чтение рассказа (приложение 3).

6. Дифференциация  звуков [ц] и [с].

Сравниваем их, чем они похожи и чем отличаются. Они согласные, звук [с] - долгий, а звук [ц] - короткий.

7. Поднимаем нужную букву ц или с, слушая слова.

Свет, цвет, пятница, заяц, соль, колесо, солнце, синица, семь, цепь.