Тема: Закрепление пройденного материала.

Программное содержание

1.Закреплять пройденный материал.

2.Учить детей выбирать заранее фишки и буквы для разбора слова.

Раздаточный материал: касса букв, фишки(синие, зеленые, красные )

Ход занятия.

1.Упражнение «Что за чем?»

Попросить ребенка положить на столе синюю и зеленую фишки одну под другой

Задание: выложить гласные буквы за твердым (синяя фишка) и мягким (зеленая фишка) согласным. Ребенок  работает  самостоятельно. Проверка работы (картинка 1)

2.Звуковой анализ слова  «клён». Ребенок работает самостоятельно, но перед началом работы предложите ему сразу выбрать  все нужные фишки и буквы ( 2 синих, 1 зеленая, 1 красная, буква «ё»), а потом поставить их в схему (рис.2) слова. Проверьте  и в случае необходимости помогите ребенку. Попросите ребенка поставить указку (пальчик) под первый звук и, ведя указку, «прочитать » слово.

3. Звуковой анализ слова  «сетка» (рис.3). Попросите ребенка  сразу выбрать  все нужные фишки и буквы, а потом, комментируя,  выкладывать слово.

4.Игра «Найди домик» (Ребенок должен в моделях слов  все гласные звуки закрыть  буквами, найти «домики» рис.4)

5.Звуковой анализ слова «бублик» (схема слова рис.5)

а)Попросите ребенка поставить фишки на схему слова в таком порядке: гласные, твердые согласные и мягкие согласные звуки.

б)Предлагаете ребенку снять со схемы фишки в соответствии с порядковыми номерами звуков в слове (сними фишку обозначающую четвертый звук, назови этот звук [л'] )

6.Игра «Начни с конца».

Взрослый называет слово. Ребенок должен произнести слово , которое начинается с последнего звука слова, названного взрослым.(«замок» - «книга» - «аист» и т.д.)