Задачи: Закреплять умение проводить звуковой анализ слов. Развивать фонематический слух и восприятие. Учить дифференцировать согласные звуки [ц] и [щ']. Читать слова с изученными буквами. Работать над осознанностью чтения.

Ход занятия.

1. Определение часто повторяющегося звука.

Любовалась цыплятами курица: что ни цыпленок, то умница!

 (А. Капронова)

2. Характеристика звука [ц] (согл, твердый, не имеет мягкой пары, глухой).

3. Определение часто повторяющегося звука.

Пищу щука на обед ищет.

4. Характеристика звука [щ'] (согл, мягкий, не имеет твердой пары, глухой).

5. Сравнение звуков [ц] и [щ'].

Чем они похожи и чем отличаются. Можно их нарисовать или просто достать из кассы букв.

6. Сравнение букв ц и щ.

7. Дифференциация  звуков  и букв.

Нужно поднимать ту букву, которая есть в этом слове (ц или ч): полотенце, палец, плащик, кольцо, щавель, целый, роща, заяц, щи, птенец, чаща, щебетать, трещотка, цыплёнок, цирк, ящик, перец, огурец, щёки, щука, синица.

8. Звукобуквенный анализ слов клещи и палец. (приложение 1, 2)

 

е

 

9. Чтение слов с буквами ц и щ. (читаем по столбикам)

Ц Цапля Цифры Царапина Лицо Яйцо Отец Певец Гонец Конец

Щ Щёки Щавель Щегол Ящик Пещера Борщ Плащ Овощ Товарищ

10. По желанию можно записать печатными буквами слова месяц, дворец, зайцы.

11. Чтение стихотворения.

На чердаке, на чердаке

Есть уголок укромный.

А в уголке, а в уголке

Стоит сундук огромный.

А в сундуке, а в сундуке

Лежит башмак без пряжки.

А в башмаке, а в башмаке

Лежит листок бумажки.

А на листке, а на листке

Всерьёз, не понарошку 

Записка:

«Здесь, на чердаке,

В укромном тёмном уголке,

В раскрытом старом сундуке,

В дырявом тёплом башмаке

Погреться любит кошка.

И тот, кто запись разберёт,

Пускай башмак мой не берёт». 

И подпись:

«Я — Серёжка,

С которым дружит кошка!»

  В. Лунин.