Составление короткого рассказа

Связная речь: Составлять совместно со взрослым короткий рассказ.

Словарь: Активизировать употребление прилагательных и глаголов. Закреплять правильное произношение звука  (с), приучать ребенка слышать и выделять этот звук в словах.

-Я сейчас тебе загадаю загадку: «Высоко он летит, а в нем летчик сидит» (Самолет)

- Послушай  еще одну загадку: «Рыжая, с пушистым хвостом, живет в лесу под кустом» (Лиса)

Демонстрируется картинка. Ребенок рассматривает. Вопросы по картинке: 

- Кто нарисован на этой картинке? Лиса какая? Какого цвета у нее шерсть? Какой у лисы хвост?  Где живет лиса? (Лиса красивая, рыжая, пушистый хвост, живет под кустом ) 

- Вот еще загадка. «С хозяйкой дружит, а на чужих лает, в дом не пускает.» (Собака)

Взрослый показывает ребенку игрушку собаки, ребенок рассматривает.

-Посмотри, какая шерсть у собаки? (ответы ребенка) Какие у нее ушки? Что умеет делать собака? (в случае затруднения взрослый демонстрирует движение, а ребенок их называет: собака  умеет лаять, прыгать, вилять хвостом, шевелить ушами, бегать)

 Взрослый показывает картинку собаки и предлагает описать ее.

Если ребенок затрудняется, взрослый задает наводящие вопросы: посмотри, это собака большая или маленькая? Давай придумаем ей имя. Как ты думаешь, что умеет делать эта собака?

-А сейчас давай мы с тобой поиграем в игру. Я буду произносить слова, и если ты услышишь звук (с), то хлопнешь мне в ладоши

Взрослый произносит слова в медленном темпе с интервалом, выделяя голосом звук (с)

Сссобака – в этом слове есть звук (с) – ребенок хлопает в ладоши,

Сссамолет – есть ли в этом слове звук (с)?

А в слове «лопата» есть звук (с)?

Правильно! В этом слове нет звука (с) и хлопать не надо.

Далее взрослый произносит и другие слова: лиса, посуда, сахар, нос, кот.