Задачи:

1. Формировать умение пользоваться условной меркой.

2. Закреплять навык отсчитывания, пересчитывания с обобщающим жестом, составления взаимно-однозначного соответствия и на единицу меньше.

3. Развивать умение составлять логическую последовательность

4. Развивать навык порядкового прямого и обратного счета до 10.

5. Развивать внимание, моторику руки, координацию движений.

Игра «Число»

Подготовить карточки с изображением единицы (5 карточек) и с изображением бабочки (5 карточек). Можно нарисовать на белой бумаге и вырезать квадраты 10х10

Ребенок должен выложить на стол столько единиц, сколько раз взрослый хлопнет. Взрослый и хлопает, и топает, но ребенок выкладывает единицу только после хлопка. Пересчитать результат с обобщающим жестом (выложили, подсчитали, а потом все обвести).

- выложить 5 картинок с изображением бабочек;

- выложить столько же единиц, сколько бабочек (единицы напротив бабочек);

- пересчитать единицы;

- убрать одну единицу, пересчитать результат и сказать, чего больше – бабочек или единиц, что нужно сделать, чтобы бабочек и единиц стало поровну (убрать одну бабочку или добавить одну единицу).

Убрать материал на место

Игра «Геометрический сундучок»

Нарисовать на листе последовательно («змейку») геометрических фигур: например, круг, квадрат, треугольник, круг, квадрат, треугольник. Ребенок должен продолжить ряд у себя на столе с помощью фигур (либо также рисует, либо можно вырезать фигуры, из которых ребенок выкладывает).   

Стихотворение с движениями «Зайцы и волк»

Игра «Выложи палочками»

Можно взять счетные палочки или спички, или карандаши.

Берем одну палочку, кладем перед собой на стол горизонтально – это вагончик.

- Сколько «пассажиров» – палочек вертикальных – в него можно усадить?

Ребенок усаживает пассажиров, пересчитывает количество пассажиров.

- Мы приехали домой. Давай нарисуем домик палочками

Ребенок выкладывает домик из палочек.